A escola não pode mais ignorar a influência que as tecnologias exercem no processo de aprendizagem dos alunos, não pode ignorá-las como ferramentas pedagógicas que possuem um apelo e um potencial muito rico para a educação.
Não pode acreditar que basta incluir estas Tecnologias de Informação e de Comunicação no ensino, que todas os problemas educacionais estarão resolvidos. As tecnologias não podem por sí só modificarem nossa prática educativa. Na verdade elas só servirão como meios de realização desta prática.
"A tecnologia educativa não pode estar desligada da teoria de educação que envolve várias ciências. A tecnologia, como prática usada no ensino, é fruto de uma proposta político-pedagógica respaldada por conceitos que são o lastro desta proposta. Ou seja, tanto faz o quadro de giz ou a Web, a tecnologia usada a de ser referendada para fazer sentido. A técnica por si só não forma nem o professor, nem o aluno."(Lucena e Funks, 2000:20).
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